作為設(shè)備的維護(hù)者，就要把設(shè)備當(dāng)作自己的子女一樣細(xì)心照顧。管理設(shè)備就像教育子女一樣要有方法，設(shè)備才能安全運(yùn)行。作為設(shè)備操作人員必須具備技術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)、有操作證書(shū)等基本條件；不能讓對(duì)設(shè)備不熟悉，不知道它的基本情況和習(xí)性的情況下的新人隨意使用設(shè)備，否則設(shè)備很容易損壞。特別是實(shí)習(xí)教學(xué)中要求教師要真正負(fù)起責(zé)任。既保證學(xué)生學(xué)習(xí)安全無(wú)事故又要保證設(shè)備安全無(wú)損壞。無(wú)規(guī)矩不成方圓；標(biāo)準(zhǔn)的制定包括管理標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等。要使每位教師都能正確維修，操作，管理設(shè)備；這樣設(shè)備將順著自身的特性運(yùn)行，而得到維護(hù)。
作為設(shè)備的管理者，既要結(jié)合學(xué)校具體狀況合理配置資源，又要充分調(diào)動(dòng)使用者的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作能力與創(chuàng)造能力，堅(jiān)定地執(zhí)行工作計(jì)劃，進(jìn)行具體的操作、管理和維護(hù)。
管理是一門(mén)藝術(shù)，要結(jié)合不同的管理對(duì)象，管理目標(biāo)，采取不同的管理方式，而一個(gè)新的管理理念將會(huì)帶來(lái)不一樣的管理效果。老師用水性來(lái)隱喻領(lǐng)導(dǎo)，是一種全新的管理理念，是新的管理方式的探索，是一種新的對(duì)生命意義的探索。將水性應(yīng)用到管理中，就是要在管理中提升管理的領(lǐng)導(dǎo)彈性，幫助其創(chuàng)造出一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)。
在設(shè)備技術(shù)提高超前于人才提高的今天，面臨比以往更嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。團(tuán)體更要成為人人、每天學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。只有如此，才能直立起賡續(xù)提高，也才能直立起天下級(jí)的維修，最后作育天下級(jí)的企業(yè)。
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