學院召開專業(yè)（學科）帶頭人、骨干教師教學教研工作研討會
為提高教學教研工作質(zhì)量，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師、教研組長在工作中的引領作用，學院于新學年度即將開始之際組織召開了專業(yè)（學科）帶頭人、骨干教師、教學系主任、教研組長參加的教學教研工作總結研討會。劉玲娣副院長主持了會議，崔院長出席會議并作了重要講話。
研討會第一項議題是階段性總結。劉德力處長、劉亞靜主任、劉開主任分別代表教務處、機械系、電氣與信息技術系做了部門學期工作總結，并對下學期工作進行了謀劃；曹彥慧副處長對學科帶頭人、骨干教師、教研組教科研工作做了階段性總結，并對教研組教科研工作提出了具體的改進意見。
研討會第二項議題是主題研討。與會的各位教學教研骨干圍繞“從學院實情出發(fā)，我們的教科研工作研究探索些什么、我們的課堂教學模式改革究竟向何處去”這兩個主題展開了熱烈討論。大家不僅對下學期教科研工作定位提出了建設性意見，而且為課堂教學組織方式提供了多種多樣的精彩案例，為改革課堂教學積累了許多適應性經(jīng)驗。
會上，劉玲娣副院長結合學院實際情況做了題為《教師職業(yè)道德與自我成長》的專題報告，重點闡述了教師自我成長的必要性和必然性，分析了職業(yè)學校教師職業(yè)意識現(xiàn)狀，對中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準進行了的解讀，并就“遵守職業(yè)道德規(guī)范如何做到與時俱進”提出了要求。
最后，崔欣院長作了總結講話，對教學教科研工作提出了希望與要求，對帶頭人骨干教師隊伍給予了厚望，勉勵這支隊伍潛下心來搞好調(diào)研，在教育教學、科學管理、校企合作等方面有所建樹。他指出，教育教學隊伍應樹立幾點意識：
第一，規(guī)律意識。按照教育教學規(guī)律辦事，及時掌握學生不同學段的成長規(guī)律，并能做到認識和利用這些規(guī)律指導我們的教學教研及課堂實踐。第二，前沿意識。及時了解省內(nèi)乃至國內(nèi)教科研動態(tài)，傳遞最新信息，推介最新經(jīng)驗，在傳承與創(chuàng)新之間尋找最佳結合點，保證教學改革穩(wěn)妥科學實施。第三，服務意識。重視教科研成果的總結與推廣，尤其是草根科研，解決實際問題，為學院的發(fā)展、教師的工作、學生的成長與進步提供優(yōu)質(zhì)的服務。第四，自主學習與創(chuàng)新意識，科研工作需要大環(huán)境的支持，更需要專業(yè)人員的自主學習與工作中的創(chuàng)新。
他說，我們是教育工作者，有教育經(jīng)驗，有理論水平，有研究能力，但我們更需要與時俱進的調(diào)查研究和堅持不懈的觀察與思考，更需要來自現(xiàn)實高于現(xiàn)實的專題研究和解決問題的具體措施，更需要具有奉獻精神、具有寬闊的胸懷。教育管理者要心甘情愿地為一線教師搭臺，不斷推出典型經(jīng)驗和新人，幫助年輕教師走上新臺階。（教務處供稿）
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