保定工程技術(shù)學校教育質(zhì)量年度報告（2016）
目 錄
一、學校情況…………………………………………………………… 3
1、學校概況……………………………………………………… 3
2、學生情況………………………………………………………4
3、教師隊伍………………………………………………………6
4、設施設備………………………………………………………7
二、學生發(fā)展…………………………………………………………8
1、學生素質(zhì)………………………………………………………8
2、在校體驗………………………………………………………8
3、資助情況………………………………………………………9
4、就業(yè)質(zhì)量………………………………………………………9
5、職業(yè)發(fā)展………………………………………………………10
三、質(zhì)量保障措施………………………………………………………10
1、專業(yè)動態(tài)調(diào)整…………………………………………………10
2、教育教學改革…………………………………………………11
3、教師培養(yǎng)培訓…………………………………………………12
4、規(guī)范管理情況…………………………………………………13
5、德育工作情況…………………………………………………17
6、黨建情況………………………………………………………18
四、校企合作……………………………………………………………19
1、校企合作開展情況和效果…………………………………………19
2、學生實習情況………………………………………………………19
3、集團化辦學情況……………………………………………………21
五、社會貢獻……………………………………………………………21
1、技術(shù)技能人才培養(yǎng)…………………………………………………21
2、社會服務……………………………………………………………22
3、對口支援……………………………………………………………22
六、舉辦者履責…………………………………………………………22
1、經(jīng)費…………………………………………………………………22
2、政策措施……………………………………………………………22
七、特色創(chuàng)新……………………………………………………………23
八、主要問題和改進措施………………………………………………27
一、學校情況
1.1學?；厩闆r
河北省保定技師學院（保定工程技術(shù)學校）是一所國辦全日制國家級重點技工院校，是保定市第一所技師學院，全額撥款事業(yè)單位，隸屬于保定市人力資源和社會保障局。學院始建于1960年，前身為保定勞動技工學校，1998年，經(jīng)省勞動廳批準升級為國家重點技工學校；1999年，經(jīng)勞動部批準，保定勞動技工學校更名為河北省保定市高級技工學校；2002年，經(jīng)保定市人民政府批準，我校在高級技工學校的基礎上建立保定工程技術(shù)學校；2003年，經(jīng)河北省勞動和社會保障廳批準，在高級技工學校基礎上加掛“技師學院”牌子；2016年，經(jīng)保定市編辦及保定市事業(yè)單位登記管理局批準，我校正式更名為河北省保定技師學院（保定工程技術(shù)學校）。
2004年引入ISO9000管理模式，確立“面向市場、誠信服務、突出特色、質(zhì)量立校；德育為首、技能至上、精學實用、和諧發(fā)展”質(zhì)量方針，為社會輸送了大批技術(shù)技能型人才。到目前為止，我校是市委授予的“困難群眾培訓基地”、“再就業(yè)培訓基地”；省教育廳、勞動保障廳指定的“高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓基地”；國家勞動和社會保障部與信息產(chǎn)業(yè)部指定的“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地”；是保定市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程領導小組授予的“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光工程定點培訓基地”；浙江大學指定的“浙江大學現(xiàn)代制造工程研究所保定高級技工學校數(shù)控培訓基地”和保定市委組織部、勞動和社會保障局、教育局、市總工會指定的“保定市高技能人才培養(yǎng)基地” ；是河北省高技能人才實訓基地。
學校占地面積37畝，建筑面積20265㎡。學校新校區(qū)建設占地150畝，預算總投資9602萬元，建筑面積8600㎡。學?，F(xiàn)有固定總資產(chǎn) 37642275.87元。
1.2學生情況
1.2.1近兩年招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、在校生數(shù)
近幾年來，學校在主管部門的指導下，狠抓招生工作，先后印發(fā)了《2016年招生政策》、《2016年招生管理辦法》、《關于進一步加強招生管理工作的通知》等相關文件，確保了學校的發(fā)展規(guī)模。2016年，我校招生723人，畢業(yè)生523人，在?？傆?646人。
學校近兩年的招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、在校生數(shù)如下表：（表1）
|
|
2015 |
2016 |
|
招生數(shù) |
717 |
723 |
|
畢業(yè)生數(shù) |
646 |
532 |
|
在校生數(shù) |
1672 |
1646 |
1.2.2在校生結(jié)構(gòu)
一是男女結(jié)構(gòu)。2016年11月，我校在校生1646人，男生1392人，女生254人。男生占84.6%，女生占15.4%。男生高于女生。
二是來源結(jié)構(gòu)：我校學生以農(nóng)村學生為主，農(nóng)村戶籍的學生
約占93.3%。
三是專業(yè)結(jié)構(gòu)。我校學生主要集中在機械制造、汽車維修、計算機網(wǎng)絡專業(yè)；電子信息技術(shù)、會計、商務等專業(yè)專業(yè)招生人數(shù)較少。
2016年在校生專業(yè)分布如下表
1.2.3近三年學生鞏固率
近幾年來，我校不斷加大教育教學資金投入，不斷提升學校軟件和硬件建設，辦學環(huán)境得到進一步改善；同時，學校進一步加強管理，豐富校園文化，學生鞏固率穩(wěn)步提升。
學校近兩年鞏固率統(tǒng)計表（表2）
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年度 |
招生數(shù) |
實際在校生數(shù) |
鞏固率 |
|
2015 |
717 |
671 |
93.4% |
|
2016 |
723 |
723 |
100% |
1.2.4培訓規(guī)模
培訓規(guī)模統(tǒng)計表（表3）
|
|
2014年 |
2015年 |
2016年 |
|
中級工（人） |
260 |
476 |
434 |
1.3教師隊伍
學校現(xiàn)有在校學生1646人，專任教師87人，兼職教師29人，雙師型教師60人。在專任教師中，本科學歷68人，碩士學歷2人，擁有高級職稱29人。
近兩年教師隊伍情況對照表（表4）
|
項目內(nèi)容 |
2015年 |
2016年 |
|
在校生數(shù)（單位：人） |
1672 |
1646 |
|
專任教師數(shù)（單位：人） |
87 |
87 |
|
師生比 |
13.3:1 |
13.4:1 |
|
其中：雙師型教師人數(shù) |
59 |
60 |
|
雙師型教師所占比例 |
67.8% |
70% |
|
其中：兼職教師人數(shù) |
27 |
29 |
|
兼職教師所占比例 |
31% |
33.3% |
|
其中：專任教師本科學歷人數(shù) |
66 |
68 |
|
專任教師本科學歷所占比例 |
75.9% |
78.1% |
|
其中：專任教師碩士學歷人數(shù) |
2 |
2 |
|
專任教師碩士學歷所占比例 |
2.2% |
2.2% |
|
其中：專任教師高級職稱教師人數(shù) |
29 |
29 |
|
專任教師高級職稱所占比例 |
33.3% |
33.3% |
1.4設施設備
近幾年，學院不斷加大基礎設施設備的投入， 2015年、2016年學校購買、購置實習實訓設備情況如下：
實習實訓設備一覽表2015（表5）
|
主要設備名稱 |
設備總值（萬元） |
數(shù)量（臺） |
|
合計 |
826.78 |
459 |
|
數(shù)控設備 |
369 |
75 |
|
電工設備 |
341 |
146 |
|
鉗工設備 |
16.1 |
137 |
|
汽修設備 |
80.89 |
72 |
|
焊工設備 |
18.26 |
27 |
|
農(nóng)機設備 |
1.53 |
2 |
實習實訓設備一覽表2016年新增（表6）
|
主要設備名稱 |
設備總值 |
數(shù)量 |
|
車削中心設備 |
1,148,433,00 |
1組 |
|
五軸聯(lián)動加工設備 |
1,845,867,00 |
1套 |
|
電氣安裝與維修實訓考核設備 |
157,700,00 |
2套 |
|
工廠供電綜合自動化實訓考核設備 |
110,000,00 |
1套 |
|
觸摸屏（10寸） |
3,200,00 |
4臺 |
|
觸摸屏（7寸） |
3，200,00 |
4臺 |
|
模擬量模塊（輸入） |
4,800,00 |
4個 |
|
模擬量模塊（輸入） |
4,800,00 |
4個 |
二、學生發(fā)展
自2004年以來，學院認真踐行“面向市場、誠信服務、突出特色、質(zhì)量立校；德育為首、技能至上、精學實用、和諧發(fā)展”的質(zhì)量方針，在注重提升學生技能水平的同時還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生真正做到“德育為首、技能至上、精學實用、和諧發(fā)展”。
2.1學生素質(zhì)
我校畢業(yè)生整體思想狀況良好，畢業(yè)率、專業(yè)合格率、文化合格率均在90%以上。
2.2在校體驗
學校自2004年開始運行《國家重點技工學校質(zhì)量管理體系》，至目前已成功運行13年。2016年11月，學校對現(xiàn)行的《學生滿意度調(diào)查表》進行了修改并進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：學校學生在校體驗的總體滿意度為93.65％。其中，理論學習滿意度93.59％，專業(yè)學習滿意度94.59％，實習實訓滿意度94.72％，校園文化和社團活動滿意度94.98％，生活滿意度91.28％，校園安全滿意度94.21％，畢業(yè)生對學校滿意度92.14％。上述總體滿意度已超過學校在“學生對學校滿意度達80%以上”的總體目標要求，學校將在今后逐步完善學生在校體驗方面的各項工作，繼續(xù)提高學生在校體驗的滿意度。
2.3資助情況
2016年上半年免學費資金1607700元。享受助學金學生462人，發(fā)放資金462000元。下半年免學費資金1751450元。享受助學金學生485人，發(fā)放資金485000元。全年校內(nèi)獎學金發(fā)放49400元，惠及學生361人。
2.4就業(yè)質(zhì)量
2016年，學校畢業(yè)生532人，實際就業(yè)人數(shù)480人，就業(yè)率為95.6%；其中就業(yè)穩(wěn)定率為92.59%，專業(yè)對口率為87.63%；升學人數(shù)為53人，升學率為10.14%。
各專業(yè)就業(yè)情況一覽表（表7）
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專業(yè) |
單位 |
2015 |
2016 |
|
專業(yè)就業(yè)率 |
對口就業(yè)率 |
初次就業(yè)起薪 |
專業(yè)就業(yè)率 |
對口就業(yè)率 |
初次就業(yè)起薪率 |
|
機電技術(shù)應用 |
長城汽車有限公司 |
96.9% |
90.7% |
3600元/月 |
97.9% |
91.8% |
3800元/月 |
|
數(shù)控技術(shù)應用 |
立中車輪制造有限公司 |
98.6% |
95.8% |
3600元/月 |
96.7% |
95.4% |
3800元/月 |
|
汽車制造與檢修 |
五洲集團 |
95.3% |
97.8% |
1800元/月 |
95.8% |
96.1% |
2000元/月 |
|
電氣技術(shù)應用 |
京東方科技集團 |
94.2% |
93.5% |
2600元/月 |
95.4% |
93.1% |
2600元/月 |
|
計算機網(wǎng)絡技術(shù) |
三金網(wǎng)絡 |
89.5% |
86.2% |
2400元/月 |
90.5% |
87.5% |
2400元/月 |
|
電子商務 |
中國電谷 |
82.6% |
80.5% |
1600元/月 |
82.3% |
81.7% |
1800元/月 |
|
會計 |
英利集團 |
86.5% |
82.1% |
1660元/月 |
88.8% |
83.7% |
1860元/月 |
2.5職業(yè)發(fā)展
學校始終堅持校企合作辦學模式，不斷創(chuàng)新校企合作機制，先后與解放軍總參駐北京某部、濟柴機械有限公司、保定天威集團、英利新能源股份有限公司、長城汽車股份有限公司、保定立中車輪集團、首鋼股份有限公司等企業(yè)合作，開設定向培養(yǎng)班，實施訂單式人才培養(yǎng)，初步實現(xiàn)學校與企業(yè)、學生與就業(yè)崗位的“零距離”。
三、質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
我校專業(yè)建設的指導思想是，立足保定及京津冀，基于傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向未來需求搞專業(yè)建設，在傳統(tǒng)的機電類專業(yè)的主體架構(gòu)下，明確主干專業(yè)，進行放射性拓展，形成3-5個專業(yè)群。現(xiàn)我校專業(yè)設置涉及第一、二、三產(chǎn)業(yè)，涵蓋中級工（國家職業(yè)資格四級）、高級工（國家職業(yè)資格三級）、預備技師（準二級）三個層次，構(gòu)建結(jié)構(gòu)完整、系統(tǒng)完善的專業(yè)體系。
我校專業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)剛需的專業(yè)，如汽修、數(shù)控加工；二是綜合性較強的復合專業(yè)，如機電一體化、鉗焊等；三是第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)，如商務類。學校重點發(fā)展的專業(yè)為汽修，盯準的就是保定市的支柱行業(yè)；重點發(fā)展機電一體化、機械設備維修專業(yè)，盯準的就是裝備制造業(yè)人才的發(fā)展趨勢。學校的專業(yè)建設充分體現(xiàn)學校辦學定位，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，獲得社會認可并有較高社會聲譽。
3.2教育教學改革
一是改變教學理念。切實貫徹落實“以學生為主體，以活動為主線”的課改理念，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，關注師生共同成長與發(fā)展，開展以人為本、以生為本、促進學生主體回歸和能力提高的“雙主自教育”課堂教學模式。
二是改革教學方法。理論教學中貫穿微課程理念，把每節(jié)課的內(nèi)容按照5～10分鐘的時間段劃分知識點，每個知識點在教學中要有講授，有練習，有反饋，加強學生對重點內(nèi)容的理解和運用；在實習教學中采用 “項目教學法”、“案例教學法”、“任務引領法”等多種教學方法，使實習教學最大程度貼近企業(yè)需求。
三是在教學中加強工匠精神的教育培養(yǎng)，除了在各班德育課上進行工匠精神的專題教學外，也要求各學科教師將工匠精神貫穿在整個教育教學過程中。
四是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
在即將畢業(yè)的學生當中開設SBY創(chuàng)業(yè)培訓課程，學習創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實訓等相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
五是以信息化教學大賽為抓手，大力推進課堂教學的信息化水平。以賽導訓：通過明確的比賽項目要求及評分標準，引導對教師開展信息化培訓的內(nèi)容和方向；以賽強訓：以比賽為抓手，促進職業(yè)院校加強教師信息化培訓；以賽促建：大賽蘊含著最先進現(xiàn)代職業(yè)教育理念、教學模式和方法，融合并廣泛應用著各種現(xiàn)代教育技術(shù)和軟硬件設備，對職業(yè)院校的信息化建設起著導航和推動作用。
六是教學管理機制的創(chuàng)新。針對保定市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價工作中發(fā)現(xiàn)的成績與不足，組織教學部門開展研討活動，組織完善了我院教學管理及教學質(zhì)量評價機制，先后制定了《班級課堂表現(xiàn)考核辦法》、《學生違反課堂紀律處置程序》、《教學分組督導辦法》等工作機制，優(yōu)化了教學過程監(jiān)測管理，激勵廣大教師敬業(yè)進取，促進了職業(yè)教育教學水平的提高。
3.3教師培養(yǎng)培訓
近幾年來，學校不斷加大教師培養(yǎng)力度，搭建各種平臺，促進教師專業(yè)化成長。
一是加強校內(nèi)培訓。我校各教學系以教研組為單位，定期組織本部門人員召開教研活動，實行集體備課、交流學習培訓心得體會，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
二是組織教師參加省、市、校各級培訓。
學校積極聯(lián)系上級主管部門，爭取省培、市培機會，先后共組織有42人次參加了市級及以上培訓。其中，選派20名教師參加了省級培訓，22名教師參加了市級培訓；此外，學校還組織教師到優(yōu)秀兄弟學校觀摩學習。各類培訓活動讓老師們開闊了視野，增長了見識，對推動我院教學模式改革起到了積極作用。
三是鼓勵實訓課教師下企業(yè)鍛煉。
通過與企業(yè)的橫向聯(lián)系，一方面實訓課教師可以親臨車間，學習企業(yè)的新技術(shù)新方法，同時，通過合作，聘請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員到校授課，指導教師和學生的操作，從而促進學校和企業(yè)的共同發(fā)展。
2016年，我校有3名教師參加了2016年度中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師（企業(yè)實踐）省級培訓。
3.4規(guī)范管理情況
學校不斷建立健全各項管理制度，并狠抓落實，提高各項工作的執(zhí)行力度。學校不斷創(chuàng)新育人機制，加強師資培養(yǎng)，引導教職工愛崗敬業(yè)，無私奉獻，逐步實現(xiàn)“全員育人”、“全程育人”。
一是教學管理
教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。為規(guī)范教學管理工作，學校制定《學校教研活動制度》、《聽課評課制度》、《集體備課制度》、《教學督導制度》等制度。學校嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，緊緊圍繞“德育為首”、“技能至上”的辦學方針，不斷探索新的教學方法和教學模式，采取教學實習于生產(chǎn)實習、校內(nèi)實習與企業(yè)頂崗實習相結(jié)合的方式，通過“企業(yè)冠名培養(yǎng)”、“引企入校，建立教學工廠”等方式積極推進一體化教學。
二是學生管理
為全面提升學生素質(zhì)，我校建立全員育人、全程育人德育體系，制定《學生宿舍管理制度》、《學生考勤制度》、《學生請銷假制度》、《家庭困難學生救治制度》、《學生德育操行考核制度》等制度，狠抓養(yǎng)成教育和習慣教育，定期開展“文明禮貌月”、“青春風采大賽”、“文明宿舍評比”等各項活動；加強心理健康教育，學校設有專門的心理教師，開設心理咨詢師，關注學生心理健康；改進德育方法，提高德育水平，將德育教育融入到每節(jié)課堂。
三是財務管理
嚴格執(zhí)行各項財務支出制度，做好三公經(jīng)費的管理與使用，做好學校固定資產(chǎn)臺賬登統(tǒng)，明確學校資產(chǎn)使用管理責任。
四是后勤管理
嚴格執(zhí)行《物資采購管理辦法》、《固定資產(chǎn)管理辦法》、《物品發(fā)放管理辦法》等各項管理制度，嚴格監(jiān)管餐飲安全，提升服務質(zhì)量。
五是安全管理
為避免學校各類安全事故的發(fā)生，學校制定了《學生頂崗實習管理辦法》、《教職工車輛管理辦法》、《監(jiān)控使用管理辦法》等各項規(guī)章制度，在細節(jié)上加強對師生員工的安全管理工作，同時，學校還制定了《校園安全緊急預案》，及時解決各類突發(fā)事件。此外，學校加大對學生的安全教育管理工作，實行行政值班、24小時值班、班主任值班相結(jié)合的值班機制，確保學生遇到問題能夠及時解決。“安全無小事”，在教學中，學校逐步將安全教育納入到學生常規(guī)教育當中，定期開展法制安全教育大會、消防安全演練、逃生等安全教育活動。
六是科研管理
為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學校通過國培、省培、市培、校內(nèi)培訓、教師下企業(yè)實踐等形式提高教師的業(yè)務水平和能力素養(yǎng)。隨著教師職業(yè)技能水平的不斷提高，我校在職業(yè)技能競賽中屢獲佳績，我校教師優(yōu)秀論文、課題獲得各類大賽獎勵。
2016年技能大賽獲獎情況（表8）
|
序號 |
賽 事 |
獲獎者 |
獎 項 |
評審機構(gòu) |
時 間 |
級別 |
|
1 |
全國技工院校德育微型課教學比賽 |
學院 |
優(yōu)秀組織獎 |
人社部
職業(yè)培訓教材工作委員會辦公室 |
2016.3 |
|
|
2 |
2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設計項目（職工組） |
殷燕 吳迪 崔江林 于紫嫣 |
團體三等獎 |
省工信廳 |
2016.4.13 |
省級 |
|
|
|
3 |
2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設計項目（指導學生組獲團體三等獎） |
殷燕 |
優(yōu)秀指導 教師 |
省工信廳 |
2016.4.13 |
省級 |
|
4 |
2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設計項目（指導職工組獲團體三等獎） |
吳迪 |
優(yōu)秀指導 教師 |
省工信廳 |
2016.4.13 |
省級 |
|
5 |
2015年河北省中等職業(yè)學校學生技能比賽-汽車維修基本技能（指導學生獲二等獎） |
李進周 |
優(yōu)秀指導 教師 |
省教育廳、省人社廳、省信息廳 |
2016.1.21 |
省級 |
|
6 |
2015年河北省中等職業(yè)學校學生技能比賽-裝配鉗工（指導學生獲一等獎） |
丁章蘊 |
優(yōu)秀指導 教師 |
省教育廳、省人社廳、省信息廳 |
2016.1.21 |
省級 |
|
7 |
2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設計項目 |
殷燕 |
三等獎 |
省工信廳 |
2016.4.13 |
省級 |
|
8 |
2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設計項目 |
吳迪 |
三等獎 |
省工信廳 |
2016.4.13 |
省級 |
|
9 |
2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽 |
劉玲娣 |
優(yōu)秀組織
個人獎 |
省工信廳 |
2016.4.13 |
省級 |
|
10 |
在2016年河北省職業(yè)院校信息化教學大賽 |
趙晨曦
吳迪
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二等獎 |
省教育廳 |
2016.8 |
省級 |
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李惠賢 |
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河北省中等職業(yè)學校學生技能大賽（指導學生平面設計項目獲二等獎） |
吳迪 |
優(yōu)秀指導 教師 |
省教育廳、省人社廳、省工信廳 |
2016.12.18 |
省級 |
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11 |
全國技工院校德育微型課教學比賽 |
趙晨曦 |
優(yōu)秀獎 |
人社部教材辦 |
2016.3 |
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12 |
全國技工院校德育微型課教學比賽 |
楊躍平 |
三等獎 |
人社部教材辦 |
2016.3 |
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保定技師學院2016年度著作發(fā)表統(tǒng)計（表9）
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教 材 名 稱 |
主編 |
參編 |
出版社 |
時 間 |
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《機械制圖與AutoCAD》 |
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邸范（副主編） |
西安交通大學出版社 |
2016.4 |
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《電工技術(shù)基礎與技能》 |
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王淑玲 |
機械工業(yè)出版社 |
2016.6 |
保定技師學院2016年度課題統(tǒng)計（表10）
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項 目 |
獲獎者 |
獎 項 |
評審機構(gòu) |
時 間 |
級別 |
參與者 |
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《機械設備維修》 |
劉玲娣 |
結(jié)題 |
省人社廳 |
2016.4 |
省級 |
崔志鋒 劉德力
劉 開 齊新英
丁章蘊 |
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《機械設備維修專業(yè)設置標準研究》 |
劉玲娣 |
三等獎 |
省人社廳 |
2016.10 |
省級 |
崔志鋒 劉德力
劉 開 齊新英
丁章蘊 |
七是管理隊伍建設
我校長期以來十分注重干部隊伍的培養(yǎng)和建設，努力培養(yǎng)一支政治上堅定、思想基礎好、業(yè)務技能精、工作作風硬的骨干隊伍。中層干部都具有較高的政治理論水平和管理水平；具有開拓進取的政治素養(yǎng)；具有敬崗愛業(yè)的思想品質(zhì)；具有不計較個人得失、工作任勞任怨的職業(yè)道德，他們帶動了學校各項工作的進展，形成了學校良好的凝聚力。
八是管理信息化水平
為實現(xiàn)學校管理信息化這一目標。學校近幾年投入近幾百萬用于學校信息化建設。到目前，學校已經(jīng)建成計算機系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、計算機教室等信息化系統(tǒng)，校園主干網(wǎng)百兆連接，百兆到終端，并通過光纜與互聯(lián)網(wǎng)連接。另外，學校還建成了校園網(wǎng)絡平臺，學校的文件、通知、周工作安排、活動安排、學籍管理等都通過校園網(wǎng)實施。
校園網(wǎng)站是學校管理的重要平臺。網(wǎng)站在設計時，立足于服務學校管理、服務師生的需要而設計。設置了學院概況、學院新聞、教學工作、學生工作、對外交流等欄目，這些欄目的設置為學校管理的信息化提供了平臺支持。
3.5德育工作情況
一是德育課實施情況
（一）我校黨政一向重視德育課教學工作。全面貫徹落實《教育部關于中等職業(yè)學校德育課課程設置與教學安排的意見》（教職成〔2008〕6號）、《中等職業(yè)學校德育大綱》等，執(zhí)行過程嚴格而不打折扣。2015年6月，我校被人力資源和社會保障廳評為德育素質(zhì)測評先進單位。2016年，我校被人力資源和社會保障部職業(yè)培訓教材工作委員會評為全國首批陽光德育校創(chuàng)建活動宣傳學校。
（二）學校有專門的德育教師，并且政治與業(yè)務素質(zhì)高。教研室每周定期組織一次兩小時的德育課教研活動。學習最新文件、研究有關問題、討論教學疑點與難題等。學習氣氛濃厚。
（三）德育教師積極主動結(jié)合課堂教學與學生實際問題進行教學研究、撰寫相關論文、參加德育教學大賽。指導的學生多次在德語比賽中獲獎，指導教師獲得優(yōu)秀指導教師稱號。
德育大賽獲得獎勵情況（表11）
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姓名 |
時間 |
獲獎全稱 |
頒獎單位 |
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劉麗娜 |
2013.3 |
德育教學大賽二等獎 |
人力資源和社會保障部職業(yè)培訓教材工作委員會 |
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梁婧婧 |
2013.3 |
德育教學大賽三等獎 |
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趙晨曦 |
2013.3 |
全國技工院校德育教學大賽學生“立德立志，成才成長，我與祖國共奮進”演講比賽獲優(yōu)秀指導教師獎 |
人力資源與社會保障部 |
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劉麗娜 |
2013.3 |
二是校園文化建設
充分利用板報、櫥窗、LED顯示等校園文化載體宣傳學生作品，按時更換櫥窗和板報內(nèi)容，定期進行精神文明班級和宿舍評選活動；積極開展“雷鋒月”、“敬老月”、“校園文化節(jié)”、“企業(yè)文化進
校園”等各種活動，校園文化豐富多彩。
三是文明風采活動開展情況
根據(jù)學校 根據(jù)學校工作計劃，學管處每學期都會組織學生開展校園青春風采大賽、拔河比賽、籃球比賽、演講比賽、朗誦比賽、國學誦讀等系列活動。通過活動，弘揚健康向上的校園文化，豐富同學們的課余文化生活，發(fā)掘更多學生的潛力。
四是學生社團開展情況
社團是同學們自己的家園，是校園文化的中心，是同學們真正鍛煉自己和展示自己的舞臺，本學期我校成立了書法、美術(shù)，跆拳道、心理咨詢等4個社團，在學校領導的親切關懷和悉心指導下，在全體同學的大力支持和積極配合下，我校社團工作取得了一定的成效。
3.6黨建情況
學校成立黨委會，下設四個黨支部，現(xiàn)有黨員114人，積極分子2人，黨員中女黨員47人，少數(shù)民族黨員1人。
2016年，學校黨委認真貫徹學習黨的十八屆五中、六中全會和習近平總書記系列重要講話精神，以“兩學一做”學習教育活動為主線，堅持“黨員管黨、從嚴治黨”的理念，通過開展“手抄黨章”、“書香機關”活動增強了黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。
四、校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
現(xiàn)我校與保定長城汽車股份有限公司、立中車輪制造有限公司、保定職業(yè)技術(shù)學院、京東方科技集團等單位建立了長期的合作形式，開展頂崗實習、共建實訓基地、工學結(jié)合、聯(lián)合辦學、等形式的合作，取得了良好的效果。
校企合作情況一覽表（表12）
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序號 |
合作類型 |
合作時間起止 |
合作單位 |
合作內(nèi)容 |
合作效果 |
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1 |
工學結(jié)合 |
2010—2016年 |
立中集團 |
聯(lián)合培養(yǎng) |
良好 |
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2 |
共建實訓基地 |
2009年至今 |
長城集團 |
校外實習 389人 |
良好 |
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3 |
師資培訓 |
2009年至今 |
長城集團 |
教師培訓 21人 |
良好 |
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4 |
頂崗實習 |
2009年至今 |
長城集團 |
聯(lián)合培養(yǎng) |
良好 |
|
5 |
頂崗實習 |
2009年至今 |
英利 |
聯(lián)合培養(yǎng) |
良好 |
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6 |
共建實訓基地 |
2010—2014年 |
三星光電子 |
聯(lián)合培養(yǎng) |
良好 |
|
7 |
頂崗實習 |
2009年-2011年 |
首鋼集團 |
聯(lián)合培養(yǎng) |
良好 |
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8 |
共建實訓基地 |
2012年至今 |
長城集團 |
贈與試驗車六臺 |
良好 |
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9 |
共建實訓基地 |
2012年2月 |
風帆股份有限公司 |
頂崗實習 |
良好 |
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10 |
實訓及就業(yè)基地 |
2012年至今 |
京東方科技集團 |
頂崗實習 |
良好 |
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11 |
校外實訓基地 |
2013年 |
長城汽車天津哈弗分公司 |
贈與試驗車一臺 |
良好 |
4.2學生實習情況
2016年我校畢業(yè)生人數(shù)為532人，截止目前已妥善安置492人，就業(yè)率為92.59%，對口就業(yè)率達到87.63%，企業(yè)滿意率達到95.20%。
今年我校畢業(yè)生專業(yè)涉及共10類，分別是：現(xiàn)代商務、會計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、電氣技術(shù)應用、電工電子、電子信息技術(shù)、機電一體化、數(shù)控加工技術(shù)、鉗焊、汽車維修，以第二產(chǎn)業(yè)為主。其中，機械制造技術(shù)類專業(yè)對口就業(yè)率較高，電氣與信息技術(shù)類專業(yè)（計算機網(wǎng)絡技術(shù)、電子信息技術(shù)）、會計、現(xiàn)代商務對口率相對較低。
從就業(yè)區(qū)域與企業(yè)性質(zhì)看，就業(yè)人數(shù)中有82.60%的學生選擇當?shù)鼐蜆I(yè)，主要服務于“保定制造”和“中國電谷”企業(yè)，另外有17.40%的學生選擇京、津地區(qū)一些國有單位以及合資企業(yè)就業(yè)。
從就業(yè)渠道上講，主要以學校推薦為主，并鼓勵部分學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。近年來，學校為保障每年畢業(yè)生具有較高的就業(yè)率和穩(wěn)定率，不斷探索“校企合作、聯(lián)合辦學”新模式，在辦學思路、教育理念和系統(tǒng)管理方面不斷改革創(chuàng)新，采取“定單培養(yǎng)”、“冠名班”、校企合作“零距離”等多形式的合作模式，加強校企合作，密切校企關系。今年，僅長城汽車制造股份有限公司、立中車輪制造股份有限公司等幾家單位就為我校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位達2000余個。
在薪酬待遇方面，學生實習期期間的基礎工資普遍在1650元左右（汽修專業(yè)4S店的學生基本工資為800元），工作時間為10—12個小時，實行倒班輪換制，三個月的實習期結(jié)束后實行績效工資，學生的實際收入均在2600元—4500元區(qū)間，一年實習期結(jié)束后，與公司簽訂正式勞動合同，公司將按照《勞動法》相關規(guī)定為其繳納各類社會保險。
4.3集團化辦學情況
學校充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會服務職能，為保定市及相鄰區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐，使職業(yè)教育走上規(guī)模化、集約化、連鎖化的辦學道路。
集團化辦學現(xiàn)狀（表13）
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參與形式 |
集團名稱 |
成立時間 |
主要成員單位 |
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牽頭 |
保定市數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育集團 |
2006年6月16日 |
河北立中車輪制造有限公司、定州市職教中心、滿城職教中心容城職教中心、長城汽車股份有限公司、保定華沃機械有限公司 |
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參與 |
河北省汽車職教集團 |
2007年10月6日 |
保定第四職業(yè)中專、河北省科技工程學校、華北電力大學、河北科技大學唐山分院、石家莊市第三職業(yè)中專 |
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河北省電子信息技術(shù)職業(yè)教育集團 |
2008年1月13日 |
河北師范大學、石家莊職業(yè)技術(shù)學院、石家莊信息工程技術(shù)學院 |
五、社會貢獻
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學校始終堅持質(zhì)量方針辦學，不斷提升教育教學質(zhì)量，努力為學生的發(fā)展服務，彰顯保定技師學院的綜合實力。目前，學校有數(shù)控技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、計算機應用、機械設備維修、機床切削加工5個專業(yè)為學校骨干專業(yè)。對推動保定區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供了大量的技術(shù)技能人才支撐。
2016年10月，通過對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，用人單位普遍反映，我校培養(yǎng)的學生政治素質(zhì)高，技術(shù)技能過硬，在工作中吃苦耐勞，勤學好問，很快就會成為基層單位的業(yè)務骨干。
5.2社會服務
近年來，學校在滿足正常學制教育外，還承擔各項技術(shù)教育培訓服務，實現(xiàn)技術(shù)的推廣和輻射。主要包含企業(yè)職工崗位技能培訓、農(nóng)民工和下崗職工再就業(yè)培訓、其他院校師資培訓及在校生培訓、職業(yè)資格培訓與技能鑒定、“產(chǎn)、學、研”模式的拓展、承接高端零部件的設計與制造任務。2016年學校承接各類培訓、鑒定共計3000人次。
5.3對口支援（暫無）
六、舉辦者履職
6.1經(jīng)費
2016年，省市各級財政撥款 325萬元用于改善辦學環(huán)境。信息化建設、校園修繕、示范校建設等均得到省級財政支持。
6.2政策措施
近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢良好，為抓住職業(yè)教育發(fā)展的契機，學校領導結(jié)合我校實際，制定了一套適合我校發(fā)展的規(guī)章制度，使全校教職工全員參與管理。
學校高度重視管理工作，積極推動管理創(chuàng)新，形成了總體結(jié)構(gòu)合理的內(nèi)部管理體系。
牢固樹立“管理就是服務”的理念。“服務于師生、服務于學術(shù)、服務于質(zhì)量”是全部管理活動的出發(fā)點和歸宿。
勇挑重擔積極參與學校管理。師生員工是學校事業(yè)的主體，要對學校發(fā)展具有高度的主人翁責任感和強烈的參與感，充分發(fā)揮民主參與、民主監(jiān)督的作用，保證學校管理沿著制度化、規(guī)范化的軌道發(fā)展。
管理促發(fā)展、管理出效益，全校教職工在思想上同心同德、在目標上同心同向、在行動上同心同行，不斷提高管理水平，不斷提升管理效能，共同促進學校發(fā)展。
七、特色創(chuàng)新
中華五千年文明，源遠流長，留下了無數(shù)博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《易經(jīng)》、《論語》、《孟子》等經(jīng)典名著可視為重要代表。2016年5月，在學管處、團委的精心組織，在各班班主任及任課教師的大力配合下，學校國學誦讀活動拉開了帷幕。國學誦讀活動開展幾個月來，學生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都得到了普遍的提升，活動還把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育活動結(jié)合起來，培養(yǎng)了學生良好的道德情操，增強了活動教育效果。每個學生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。
案例：
關于國學誦讀的幾點體會
胡麗明
我院的國學誦讀在2016年5月10日下發(fā)方案，5月17日工作啟動，5月23日正式開始誦讀活動，時至今日共持續(xù)了半年多的時間，在我院逐漸形成了三種風格：每天一讀一書寫、每周一報一班會、每月一查一小結(jié)。下面我主要從誦讀的開展、誦讀的意義以及誦讀的收獲來探我的心得。
“每天一讀”就是晨讀，利用早晨課前十分鐘，從8點到8點10分，各班由受過培訓的老師或班干部領誦，全體學生跟讀；“一書寫”就是讓學生利用晚自習，書寫誦讀內(nèi)容，每天每人書寫5遍，讀寫結(jié)合保證誦讀有意義，尤其從2016年9月開始，16級新生能夠很快她、融入閱讀，讓新生感受誦讀的意義。
同時每個學期初，我們還組織專門的老師對各班班委成員進行誦讀培訓，教會領讀員如何誦讀、如何調(diào)息，等等內(nèi)容，保證誦讀的質(zhì)量。
“每周一報一班會”，一報是指每個班級每周更新一次國學經(jīng)典主題的黑板報；一班會就是班級每周召開一次國學誦讀主題班會，讓學生談體會、提建議，力促經(jīng)典誦讀開展更順利。
“每月一查”就是大檢查，相關領導和老師會定期或不定期檢查學生誦讀質(zhì)量、班主任落實情況以及板報和班會情況，這些檢查都會記錄在冊，回座位今后班級評比的重要依據(jù)。實際上，學院的國學檢查幾乎每天都在查，為的就是保證誦讀效果。“一小結(jié)”是要求學生每月書寫一次誦讀的感受與心得，讓相關班主任談談經(jīng)驗與體會，目的是邊誦讀邊改進，邊總結(jié)邊提高。2016年12月，我院還開展了國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級評選，并專門成立了評選小組，適時檢查每個班的誦讀情況，21個班級并評為優(yōu)秀閱讀班級，保證誦讀認真推行。
國學誦讀的意義在于：希望通過國學經(jīng)典誦讀，使學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)，陶冶道德情操，讓誦讀引領成長，讓師生親近經(jīng)典，讓書香飄滿校園，讓國學經(jīng)典為學生的全面發(fā)展助力，更為我院內(nèi)涵建設凝神聚氣。
“掬水月在手，弄花香滿衣”，經(jīng)過近半年的國學誦讀，經(jīng)典“潤物無聲”的感染力正在影響著全院師生，關于國學誦讀的收獲，我想談“三個近了”，即：學生的感情近了，師生的關系近了，家校的距離近了。
“學生的感情近了”表現(xiàn)在學生間惡語相向、罵罵咧咧的現(xiàn)象少了，待人和善、助人為樂的多了；亂扔垃圾、逃課遲到的少了，愛護公物、認真聽講的多了。“師生的關系近了”表現(xiàn)在校園中學生遇到老師主動問好致意現(xiàn)象在增加，校園文明風氣逐漸好轉(zhuǎn)；在上課期間，學生上課的熱情高了，老師講授的態(tài)度更認真了，上兩周我院公布的班級學生出勤率：滿勤班級是開學以來最多的。在這樣的情況下，多數(shù)老師更樂意去教室、去課堂，樂于與學生互動，師生的上課積極性有了很大的提升。“家校的距離近了”，即：家長和學校的距離在拉近，家長也看到了國學誦讀開始后學生品質(zhì)的變化，就在今年端午節(jié)假期期間，有一位學生家長給我打來電話說：“胡老師，我家的孩子突然長大了，生平第一次給我們夫婦做飯了，雖然飯菜的味道不怎么樣，但是我們很開心，小孩懂得孝敬父母了，感謝學校和老師對教育孩子做出的努力”，聽了這些話，我心里很溫暖，我想這就是國學潛移默化的魅力，這就是經(jīng)典潤物無聲的魔力，也是家長對我院的信任，更是對我們辛勤付出的最好回報。
國學經(jīng)典誦讀，現(xiàn)在我們僅僅是“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后我們還要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，但我相信未來我們肯定會“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”。
國學誦讀感受
15機電春 穆蘭飛
在學院開展的“國學經(jīng)典”誦讀活動中，經(jīng)過兩學期的誦讀和抄寫，雖然對其不是非常理解，但有一些小小的感觸。
國學是前人智慧，它包含的方面非常廣，小到個人，大到國家，各個領域，方方面面都在國學中所體現(xiàn)，經(jīng)過幾千年來無數(shù)人學習、修改、填補更加完善。
國學經(jīng)典誦讀活動主要有兩個部分，早上十分鐘的誦讀和晚自習的抄寫，在班主任、班干部的組織安排下，同學們這次活動的狀態(tài)非常好。同學們在國學經(jīng)典的影響下，每天都在一點點的進步，非常直觀，對于班級的管理，班風學風都有很大幫助。
在早上十分鐘的誦讀中，班主任幾乎每天都會與我們一起，十分鐘不長不短，卻充分調(diào)動了同學們整個上午的學習精神，上課睡覺玩手機的現(xiàn)象少了，聽課、與老師互動的多了。
晚自習的抄寫，同學們從一開始的排斥，不想抄寫，慢慢的變得自覺、安靜、按質(zhì)按量的抄寫，這就對同學們是一個很大的進步，有了耐心，懂得了安靜，晚自習不再大聲聊天，不再隨意串桌等等。國學誦讀使同學們的心能夠靜下來，不再像以前那么浮躁，逐漸變得沉穩(wěn)很多。
在這段時間，我也在潛移默化中有了改變。心情煩躁時，和大家一起誦讀，讀著讀著心就靜了下來；注意力集中，上課也有了精神，提高了上課效率；傳承了一種正能量，一種積極向上的能量。
八、主要問題和改進措施
在長期的辦學過程中，學校也存在著一些問題，主要變現(xiàn)在：
（一）校企合作的機制有待加強，合作方式比較單一；
（二）根據(jù)專業(yè)特點形成具有特色的教學模式、實習實訓還不夠突出；
（三）職業(yè)教育吸引力不夠，學生學習積極性不高。
（四）教職工隊伍老化現(xiàn)象嚴重，需要加強人才隊伍梯隊建設。
（五）實習實訓場地面積偏小，不能滿足全部實習實訓需求。
今后，我們將進一步拓展校企合作辦學模式，深化課程改革，加強人才隊伍梯隊建設，提高教育教學質(zhì)量、改革創(chuàng)新、突出辦學特色，主動適應地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，將學校自身發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，為保定智造及津京冀協(xié)同發(fā)展提供強有力的人才支撐。
此外，學校還將會以“120項目工程”建設為契機，著力打造智慧校園，實現(xiàn)：無處不在的網(wǎng)絡學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。2016年，我校各項工作取得了長足的進步，但是距離政府放心、群眾滿意的教育要求還有一定的差距。今后，我們結(jié)合學校悠久的歷史、深厚的底蘊，高點定位，高點規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，搭建更加科學的管理模式，全面提升教育教學質(zhì)量，續(xù)寫我校跨越發(fā)展的嶄新篇章。
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